对话互动生成概念,适时追问理解性质——以图形的旋转(第1课时)教学为例
图形的旋转是初中三种图形变换之一,图形的位置探究也是几何研究的重点之一.不少教材上都专门设置了图形的旋转的内容,并将其与中心对称关联在一起进行教学.近期笔者有机会参加一次教研活动,听到一节图形的旋转的示范课,对师生在这节课中的一些精彩对话记录较多,本文先整理这些精彩对话,并跟进赏析和教学思考,提供分享.
2018-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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