精心编织问题串演绎精彩课堂 ——基于"问题串 "的课堂教学研究
问题是数学的心脏,是思维的源泉.著名教育家陶行知先生说过:"发明千千万万,起点是一问."这句话充分肯定了课堂教学中提问的重要性.一个成功的课堂提问应该具有一定的启发性, 能够激发学生学习的热情,从而达到引导的目的,这样也就达到了课堂提问的有效性,如果问题设计能让学生学会举一反三,那么这样的问题就具有了较强的启发性,使得学生可以在第一个问题上生成第二个问题,第三个问题……具有启发性的问题往往会给学生留足思考的空间,并对学生的思维拓展起到很好的诱导作用,从而拓宽学生的思维,激发学生解决问题的积极性、主动性和创造性,以此实现有效教学的目的.可以这样说,问题串不仅是课堂教学最真实的表现,也是有效教学的策略之一,精心编织的问题串有助于演绎更精彩的课堂教学.
2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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