重视问题理解,优化教学设计——以函数"不动点"为例

摘要：

最近,笔者给高二数学兴趣小组作了函数"不动点"的专题辅导,其中的四个例题选自文[1],经过备课的加工、教学过程的调整与完善,取得了不错的教学效果.下面对其作简要的分析,结合教学实践,给出自己的思考.

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13