问题引入艺术在高中平面解析几何中的应用研究 ——以人教版高中数学为例

摘要：

一、问题引入概念解析
在传统的教学活动中,老师是绝对的主导,教学活动的进行可以说是完全依赖于教师的思维,学生作为被动的接受者,其学习能力、接受能力基本上就决定了各自的学习成绩.

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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