重组教材削枝强干,注重变式追求简约——以二次函数起始课教学为例
我们知道,目前好几种九年级数学教材中二次函数起始课都是只学习二次函数的概念、一般式,然后就是一系列的变式训练,识别大量生活问题中的二次函数,分析二次函数的二次项系数、一次项系数等,而这些内容并不是二次函数整章教学的重点,学生只需要了解二次函数的概念,知道一般式,能辨别系数就行.这些教学内容因为与之前整式概念、整式乘除与化简的学习高度相关,只需要几分钟复习一下就可以了.基于上述认识,笔者在近期执教二次函数起始课时就没有在概念处过多停留,而是快速推进,进入特殊二次函数=ax2的图像研究,重组了教材、削枝强干,并且在典型问题探究时加强了变式与追问,使得整节课的教学突出了“简约”的特点.
2018-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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