圆锥曲线教学中稚化思维策略实践探索

摘要：

波利亚在如何解题中说道:帽子里突然跑出一只兔子的证明是技巧,无益于学生的思维发展.这句话让笔者想起的恰恰是数学教学中那些抽象的、 难以理解的、高高在上的数学知识,教师的作用恰是在于将这些知识的身段"拉低",做到符合学生心理认知预期的教学.

机标关键词：圆锥曲线、数学教学、思维策略、教师的作用、数学知识、学生、心理认知、思维发展、波利亚、证明、兔子、帽子、解题、技巧

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56