学习的快乐——走向对话之实践思考
学期初拿到了一本书,是日本东京大学教育学博士佐藤学著作《学习的快乐——走向对话》,由北京教育科学出版社出版,本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一.笔者从书中介绍的四个方面:学习理论的探究、作为实践的学习、教育话语的解构、构筑学习的共同体等四个方面进行了阅读,结合这些年自身在工作多年的教学经历谈一些体会,从两个方面谈一谈对话教学在数学教学中的一些实践,不当之处恳请批评指正.
学习理论、对话教学、东京大学、教育话语、数学教学、科学出版社、实践、日本、三部曲、教育学、共同体、著作、中介、阅读、批评、经历、解构、博士、北京
G42;TH1
2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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