核心素养中直观想象素养的培养——以向量教学为例

摘要：

核心素养是2016年底新课程标准提出的数学教学需要关注的学生的综合发展素养,跟以往传统课程标准不同的是,核心素养更为关注的是学生对于数学知识与情感态度价值观的整合,让这种整合体现在学生的素养中.年底章建跃博士强调了核心素养与以往双基教学的典型不同,强调了我国数学教学正在从一味的知识和技能方向向应用方向的转变,强调了数学思想在教学中的主导作用,这成为了我们教学应该关注的新视角.

机标关键词：素养、直观、培养、数学教学、新课程标准、学生、知识和技能、综合发展、整合体、应用方向、双基教学、数学知识、数学思想、情感态度、教学需要、价值观、转变、视角、博士

分类号：TP3;S28

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14