螺旋式上升背景下教学内容呈现方式的研究 ——基于苏教版高中数学教材必修1与必修4函数图像变换编写的比较

摘要：

课程标准下,高中数学教材编写的指导思想为"改进教学和学习的方式,培养创新意识",因此作为一线的教育工作者,要认识到教材在教育教学中发挥的引导作用.为了真正落实素质教育,满足当前我国基础教育的需求,教材编写应该始终贯彻"螺旋式上升"的原则,而"螺旋式上升" 要体现在内容的深度、 广度和呈现方式上.

机标关键词：螺旋式上升、教学内容、呈现方式、苏教版、数学教材、函数、教材编写、教育工作者、指导思想、引导作用、素质教育、课程标准、教育教学、基础教育、高中数学、改进教学、创新意识、学习、培养

分类号：G62;J70

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72