例谈数列解题中的常用思想
众所周知,数列是中学数学的重点和难点.不少学生在数列学习过程中, 能解决一些基本量的运算问题,但是在更难的数列学习过程中出现了解题思路不清晰的问题,这与学生数列学习的高度、数学知识理解的本质有着重大关系.更让笔者担心的是,不少教师在教学中并没有认识到这一点,更是用高强度的训练去替代思考、替换思维,这种教学方式是要不得的.
解题思路、学习过程、重大关系、中学数学、知识理解、学生数、教学方式、基本量、不清晰、运算、训练、思维、教师、高强
F29;F12
2017-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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