初中数学微课程的设计与应用研究——以问题解决型微课程为例
数学问题的内容较为广泛,它不仅可以以数学为内容,还可以不以数学为内容,但要解决问题就必须要利用数学概念、数学方法及数学思想.新课改背景下,教学目标已经不再是单纯传授知识,而是要注重培养学生自主学习的能力和解决问题的能力.微课程作为一种新型的教学辅助工具,它确实有其独特的优势,能够满足当前教育的需求,但是要想扬长避短,发挥微课程的优势,就要结合数学问题,构建问题解决型微课程.
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D63;G4
2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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