在活动中探究,在类比中升华——由《双曲线及其标准方程》教学的几个教学片断说起

摘要：

一、案例背景
李邦河院士认为:数学根本上是玩概念的,不是玩技巧的,技巧不足道也!《高中数学课程标准》指出:数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解. 由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉,在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质. 本节课是笔者的一节公开示范课课,旨在对高中数学概念教学进行新的探索.

机标关键词：活动、升华、双曲线、标准方程、数学教学、高中数学、数学概念、基本概念、理解和掌握、引导学生、思想、理解概念、课程标准、加深理解、技巧、概念教学、帮助学生、示范课、运用、院士

分类号：O43;O61

在线出版日期：2017-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6