人教版"有理数加法法则"的教学难点、成因及对策分析

摘要：

"有理数的加法"是人教版七年级上册第一章第3节的内容.作为学生在第三学段学习的第一种运算,我们不仅要帮助学生获得运算的法则,还要将他们在小学中获得的加法运算律迁移应用到更大数域范围中来,其教学难度可想而知.在这节中,加法法则显然是个教学难点.为了帮助学生获得加法法则,并能灵活应用,作为教师,我们首先应弄清这一难点"难在何处""为什么难",进而设计出突破这一难点的策略,为难点的突破作必要的教学铺垫.下面是笔者对此的分析,不当之处,敬请批评指正.

机标关键词：人教版、有理数、加法法则、教学难点、成因、帮助学生、加法运算、应用、教学难度、七年级、大数域、学习、小学、设计、迁移、批评、教师、策略

分类号：G42;G63

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"农村初中复式分组教学的实践与研究"E-c/2015/24的研究成果,本文作者系该课题主持人

在线出版日期：2017-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33