"链条式"课堂教学的前前后后——以"一元二次方程"为例

摘要：

2017年4月,南京市教研室组织了优秀青年教师展示活动,活动的目的是考查教师对课堂的驾驭能力及临场发挥能力,活动的方案是现场告知课题,无网络环境和资料下2小时时间准备(含做课件),随后在学生的配合下完成一节课的教学任务.此种模式下,不能提前准备,不能深度备课,对教师的要求较高,可很大程度上展现教师的教学水平和对数学的深度理解. 笔者有幸参加,抽到的课题是"一元二次方程",在现场备课、上课的过程中有颇多感悟和收获,故撰文与同行交流.

机标关键词：链条式、课堂教学、青年教师、一元二次方程、展示活动、现场、网络环境、提前准备、课题、教学水平、教学任务、驾驭能力、发挥能力、备课、南京市、教研室、组织、资料、学生、数学

分类号：X79;X70

资助基金：南京市教育科学"十二五"规划立项课题"'跑班'分层模式下初中数学课堂教学与考试评价研究"L/2015/181

在线出版日期：2017-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7