高中数学思维能力提升的有效性摭谈
新的课程改革大力提倡"学科核心素养",而"核心素养"则更强调知识和思维能力,因为只有思维能力的提升才能增强未来人才的核心竞争力.何谓"思维"? 思维是人类精神活动的重要特征,是人脑对客观现实概括的和间接的反映. 思维包括了抽象思维和形象思维,它以感知所获得的信息为基础,再利用已学得的知识和经验,进行分析、比较、综合、抽象和概括,从而形成概念、推理和判断.因此,为思维而教,为素养而育已成为教育界人士的共识.德国哲学家雅思贝尔斯说过,"教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂".理想、高效的课堂是"有魂"的,这个"魂"就是思维的激发和素养的培育.而数学是思维的科学,在数学教学中,如何提升学生的思维能力,让学生获得可持续性发展的核心素养已成为当下数学课堂教学改革的重要任务和要求.下面笔者就结合自己多年的高中数学教学实践,谈谈对提升学生思维能力而进行的一些粗陋探试!
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G63;G64
2017-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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