高中数学"教师"研究:载文剖析与前景展望——以2016年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》中的"教师"专栏为例

摘要：

一、引言
透过数学核心期刊的视角可以俯视数学教育关注和研究的热点问题.特定领域的最新成果和核心论文往往集中在该领域的少数顶级期刊,而期刊的载文量是衡量期刊吸收和传递科学信息的主要指标之一,[1] 人大《复印报刊资料·高中数学教与学》(以下简称《高中数学教与学》)荟萃各类期刊中的优秀论文,设置了专题、理论、课程、教学、教师、学生和评价七个专栏,全方位展现数学教育研究诸多领域的研究成果,"教师"专栏是引领教师专业发展、促进教学改革的重要栏目.本文以《高中数学教与学》中的"教师"专栏为例,对其加以梳理和分析,提炼文献智慧,展望教师研究新前景.

机标关键词：高中数学、教师专业、剖析、前景展望、复印、报刊资料、数学教与学、核心期刊、数学教育、专栏、优秀论文、研究成果、热点问题、科学信息、教育研究、教学改革、教师研究、核心论文、载文量、多领域

分类号：TP3;TQ4

资助基金：教育部教师司2013年度项目"创新教师培养模式"06-138-PY

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40