数学习题讲评课的"再思考"
众所周知,数学教学离不开解题教学.习题讲评一方面可以有效地提高学生解决问题的能力,另一方面还可以促进学生对已学过的基础知识、相关概念和运算规则的理解,对学生学好数学有着积极的意义.但遗憾的是,有相当数量的教师把获得正确的解题结果、方法作为解题教学的终极目标,好像是"题目解决了,任务就完成了", 而对于解题中出现的一些细节问题缺乏关注与深入的思考.
数学习题、解题教学、解决问题的能力、学生、终极目标、运算规则、相关概念、习题讲评、数学教学、基础知识、题目、教师、方法
G63;O12
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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