对一道课本例题的变式教学
扎根于课本的数学变式教学是通过不同角度、不同侧面、不同情形、不同背景的变化,使学生有效地加深对数学知识的认识和理解,有意识地引导学生从"变"的现象中发现"不变"的本质,再从"不变"中探求规律.数学变式教学不仅很好地解释了"中国学习者悖论",而且其一题多变、一题多解、多题归一(一法多用)和一题多用的变式给学生以新鲜感, 增加了学习兴趣,减轻了学习负担,提高了教学有效性,培养了学生良好的思维品质.下面是我们对一道课本例题进行的变式教学设计.
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G63;G4
2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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