拓宽教学视野,让数学课堂充满灵动气息
数学知识最大的魅力就在于它的灵活多变.看似固化的概念定理,却总能够变化出多种多样的形式,向着学生的思维深处不断延伸. 这种学科特征也预示着,数学教学应当是一个灵动的过程.想要学好数学,就要告别一成不变的思维,让头脑全方位动起来,去发现数学的更多可能.这是数学探究的必然要求,更是初中这个基础教学阶段的重点任务.打造灵动数学课堂并不是一蹴而就的事,而是需要教师不断拓宽教学视野,引导学生从多角度认知并感受数学,实现立体化的能力提升.
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2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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