“探究四点共圆”课例的课堂实施
近年来,《中学数学》(下)刊发了大量预设精妙的教学课例,引领一线教师聚焦课堂教学设计,追求高质量的备课设计。笔者受到文1的影响,通过自己的理解,制作出对应的PPT,执教了一节研讨课,取得了较好的教学效果。本文梳理该课的教学流程,侧重于截图展示笔者的PPT流程,并跟进变式检测,供研讨。
四点共圆、课堂教学设计、中学数学、一线教师、教学流程、教学效果、教学课例、备课设计、研讨课、质量、制作、执教、梳理、检测
TN9;P22
2017-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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