追求教学实效,拓展高中生的数学思维能力

摘要：

数学教学进入到高中阶段之后,师生们看待知识的视角都应当提升一个新的高度. 高中数学的教学目标,不再仅仅聚焦于具体的知识内容之中,而是要扩展到思维能力的层面.学生们只有在熟练掌握知识内容(基础知识)的量变,才能收获思维能力显著提升的质变.与此同时,也只有学生们的数学思维能力增强了,才能更好地推动其完成更加高效优质的知识学习.二者之间相辅相成的紧密关系也向教师们进一步明确了将拓展学生数学思维能力作为高中数学教学阶段一个突出教学目标的重要性.

机标关键词：教学实效、高中生、数学教学、思维能力、知识内容、教学目标、高中数学、学生、知识学习、提升、熟练掌握、教学阶段、基础知识、高中阶段、高效优质、增强、视角、扩展、教师

分类号：G63;K20

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50