基于活动化教学的勾股定理案例分析

摘要：

《数学课程标准》 明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."数学教学活动化强调"以活动促发展",就是要创设积极主动学习的教学活动化课堂教学模式,给学生提供适宜的活动目标和活动载体, 让学生作为主体去活动,在活动中实现自我发展.

机标关键词：活动化教学、勾股定理、教学活动化、数学教学、学生、课堂教学模式、自我发展、主动学习、数学活动、师生之间、课程标准、交往互动、活动载体、活动目标

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40