"学讲方式"下的高中数学课堂问题串教学的研究

摘要：

众所周知,高中数学内容多、难度大,所以传统的数学课堂上,往往都是以教师讲解、学生练习为主.很多教师还生怕学生听不明白,难点内容都要讲好多遍,但最后发现还是会有很多学生不会.学生的课堂听课效果非常不好,究其原因,笔者认为是没有充分发挥学生在课堂上的积极主动性.

机标关键词：高中数学、课堂问题、学生、课堂上、积极主动性、听课效果、数学内容、教师、练习

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52