类比旧知探新知,实践"单元教学" ——以"一元一次不等式"起始课教学为例

摘要：

近读《中学数学》(初中版),不少课例都在践行专家教师李庾南老师的"单元教学"思想,对很多课例的大胆取舍、精巧设计令人叹服.于是在最近一次教学研讨活动中,笔者有机会执教一元一次不等式的教研课,决定丢开教材,基于自己多年来对一元一次不等式全章的理解和教学经验,尝试了一次"单元教学",得到了听课老师的一致好评.本文先呈现该课的教学设计,并跟进阐释相关教学立意,供研讨.

机标关键词：新知、实践、单元教学、不等式、专家教师、中学数学、相关教学、教学设计、教学研讨、教学经验、执教、听课、思想、教研、教材、活动、初中、阐释

分类号：G42;G45

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10