10.3969/j.issn.1002-7572.2016.17.019
从一道试题的挖掘谈试题结构分析
众所周知,数学学习成绩的提高离不开试题的训练。回头望望,传统的成绩提高训练离不开大量试题的训练,即所谓的题海训练战术。这在新知教学以及高一、高二教学中的确起到了一定的作用,也是很多教师屡试不爽的教学法宝之一。随着数学知识难度的增加,这种题海训练模式的弊端迅速在高三教学中显现出来,其一是各种各样的试题太多,学生的学习时间有限,不可能把所有的试题面面俱到地解答一遍,而且很多试题没有价值,浪费了时间和精力;其二是没有思考的训练,没有挖掘的练习,往往导致了学习的低效性,这些现象的改变需要在学习中精选问题,在有限的时间内做好高效复习。
多试题、训练战术、学习时间、教学、训练模式、学习成绩、数学知识、高效复习、改变需要、成绩提高、有价值、低效性、学生、新知、练习、教师、法宝、弊端
G63;G84
2016-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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