教学环节注重关联,变式训练兼顾逆向 ——评一节"同底数幂的乘法"汇报课

摘要：

最近有机会观摩一名年轻教师执教的"同底数幂"汇报课,限于观摩展示活动的"和谐"气氛,对于该课教学中的不少环节,笔者认为值得商榷与改进,故观摩之后,笔者将该课教学流程梳理出来,并提出自己的一些个性化商榷意见,提供研讨.

机标关键词：教学环节、关联、变式训练、逆向、数幂、乘法、观摩、展示活动、商榷意见、年轻教师、教学流程、个性化、执教、梳理、汇报

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21