体验：在亲历知识形成过程中享受数学魅力

摘要：

新一轮高中数学课程改革倡导以学生为中心，强调学生对学习过程的体验，通过亲历数学知识的形成过程去充分感受数学学习的欢乐与愉悦，领悟数学知识的真谛，从而强化学生的知识和情感体验，激发学生学习热情，培养学生的创造性思维，提升学生学习能力，促进学生自主发展。对此，笔者结合自身教学实践，略谈了几点看法，以期抛砖引玉。

机标关键词：情感体验、知识形成过程、学生的创造性思维、数学知识、以学生为中心、自主发展、学习热情、学习能力、学习过程、数学学习、课程改革、教学实践、高中数学、提升、培养

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55