10.3969/j.issn.1002-7572.2016.14.014
初中数学复习教学的三个层次
众所周知,数学复习教学是知识整合性较高的一种教学,相比新知教学而言,其往往要瞻前顾后;相比公开课教学而言,其往往需要更为高效;相比探究性教学而言,其往往更注重知识的总结和记忆.今年六月陕西师大在本省举办的解题教学高级研讨活动中,罗增儒教授对于初中数学复习教学提出了三个方面的建议.
初中数学、复习教学、重知识、解题教学、整合性、探究性、公开课、新知、陕西、儒教、记忆、活动
G63;G62
2016-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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