初中数学教科书章主题页的呈现比较与教学初探 ——以人教版与北师大版九年级数学教材为例

摘要：

一、引言
《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称课程标准)指出:课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者.

机标关键词：初中、数学教科书、主题、教学初探、人教版、北师大版、学生是学习的主体、课程标准、数学的特点、认知规律、课程内容、教育数学、教学活动、交往互动、引导者、合作者、组织、义务、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27