课件演示:化静为动,变虚为实 ——以"最短路径问题"为例

摘要：

科技的迅猛发展,给我们的教学工作带来了不小的变革.伴随着信息技术的发展,数学教育的价值、目标、内容及教学方式都产生了很大的变化.为了让数学教学与时俱进,在教学设计与实施过程中,我们应高度重视信息技术与教学内容的整合,"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具".近几年,一线教师将几何画板、GGB软件、flash软件、画图软件等教学软件引入到数学课堂上,将"静态遐想"化为"动态演示",直观呈现几何图形的变化过程, 为学生分析解题思路、验证数学猜想、形成解题过程等提供了极大的便利.

机标关键词：课件、动态演示、化静为动、代信息技术、数学教学、学习数学、软件引入、与时俱进、一线教师、学生分析、数学教育、数学猜想、解题思路、解题过程、解决问题、教学设计、教学内容、教学工作、教学方式、几何图形

分类号：G4 ;A84

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16