作为数学教育研究数据处理的卡方分析法

摘要：

一、引言
定量取向的实证教育、心理研究所处理的数据层次较低,大多是一些定类、定序变量,这些数据有时候也称作质性数据.数据处理的精要之一是依据变量的不同特点而选用不同的处理方法, 否则不仅得不到有益的结论,还误导了人们的认识.在数学教育研究中,人们常常会遇到各种分类变量,分类变量的不同取值表示个体所属的不同类别.

机标关键词：数学、教育研究、数据处理、分类变量、心理研究、数据层次、定序变量、处理方法、取值、取向、个体、定量

分类号：R31;O65

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24