学为中心分层设计提升能力 ——一节"四边形折叠"的教学设计

摘要：

在义务教育阶段取消了"实验班""创新班"的大背景下,人的差异性又客观存在,近期我市教体局对市区初中学校优等生的培养十分重视,加强了管理和考核措施.随着初中数学思维风暴活动的深入进行,高中提前招生的方案实施,有效地促进了初中学校对优等生的管理和培养.

机标关键词：学为中心、分层设计、提升能力、四边形、折叠、初中学校、优等生、义务教育阶段、数学思维、培养、客观存在、考核措施、管理、风暴活动、方案实施、实验班、差异性、招生、校对、市区

分类号：D6 ;G25

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17