数学课让学生多说

摘要：

作为一名数学老师, 你是否曾经上过这样的一堂课:把精心备好的内容在讲台上从头到尾,流畅地、有激情地演说完. 也许你的教学内容符合学生的认知水平,也许你的设计隐含了许多思想方法, 也许你的语言表达,还有其他基本功已经炉火纯青.这个时候让我们观察一下学生的表情,对老师传授内容已经领悟,而且对课堂气氛也满意的同学,是微笑的惬意的,而且时不时会跟着老师的节奏回答问题.当然也会有皱眉头、困惑、顿悟等多种表情.每个学生都是鲜活的生命,有思想、有个性、也存在差异.如何让他们的生命力绽放出来,我们的课堂需要解放,首先要解放我们的嘴.

机标关键词：数学课、学生、语言表达、思想方法、生命力、认知水平、课堂需要、课堂气氛、教学内容、基本功、演说、鲜活、设计、眉头、炉火、困惑、节奏、讲台、激情、个性

分类号：G64;G42

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37