注重数学变式教学,优化学生思维品质 ——以高三复习课《正弦定理与余弦定理》为例

摘要：

在高三数学复习课中, 如何真正做到精讲精练,提高复习效率, 是高三数学老师所面对的一个重要课题.从典型的基础问题,课本题入手,通过一题多解、触类旁通,或一题多变、举一反三,进行有效的变式教学既是我国数学教学的优良传统,也是新课程背景下引发学生自主、合作、探究的重要途径.下面以一节高三数学复习课《正弦定理与余弦定理》为例,通过对高考试题的循本索源,引导学生进行自主探究、变中生成的教学实况,对高三数学复习课作出思考.

机标关键词：数学变式教学、优化、学生思维品质、复习课、正弦定理、高三数学、新课程背景、自主探究、余弦定理、优良传统、引导学生、一题多解、一题多变、学生自主、数学教学、精讲精练、基础问题、高考试题、效率、旁通

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,35