10.3969/j.issn.1002-7572.2016.08.026
一道"文字命题"证明引发的研讨
一、缘起
最近在某数学教育工作者的微信群里,由一位初中数学教师提供一道几何文字命题的赛题,之后引发激烈的讨论,这道赛题虽然简单,然而从不同的教师研讨意见中却能得到很多启发,特别是关于文字命题与图形语言、 符号语言之间的转译和教学重点与难点等话题,都是值得深入思考的.为此,笔者整理出这段研讨过程中的精彩观点,并跟进思考,抛砖引玉,希望能引发更多的探讨.
文字、命题、初中数学教师、教育工作者、图形语言、教学重点、符号语言、转译、整理、几何
G42;R39
2016-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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