体验"数学的美、数学的味、数学的情" ——一节几何入门课的课堂实录与反思

摘要：

一、教材分析
"4.1 几何图形"是湘教版七年级上册的教学内容,它既是第4章"图形的认识"的起始课,也是初中几何的入门课,它的教学地位和作用不言而喻.如何开启初中数学新的征程,将学生领入初中几何学习的殿堂,让学生初步感受图形世界的奇妙, 在学习中体验数学的美、数学的味,从而对几何产生兴趣,生出情愫,是执教者的初衷, 当然这无疑是一次难度极大的挑战. 深挖教材——教材通过多姿多彩的实物图抽象出几何图形,进而引导学生对几何图形分类,归纳出平面图形与立体图形的概念,进一步对比分析这两类图形的特点,让学生认识并发现两者的区别与联系, 渗透分类和转化思想;明确定位——让学生在玩中学,在学中玩,通过学生亲身的感受与体验,潜移默化,润物无声.下面将这节课的教学过程呈现给各位同行,希望能引起共鸣.

机标关键词：体验、数学的美、几何图形、引导学生、初中几何、教材分析、区别与联系、转化思想、几何学习、学生认识、图形分类、平面图形、立体图形、教学内容、教学过程、教学地位、对比分析、初中数学、执教者、实物图

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32