基于单元教学,创新正比例函数教学

摘要：

一次函数起始课教学一直是教学研讨的热点,不少教材上一次函数的起始课常常是从正比例函数的概念开始,重复着前一小节变量与函数的学习内容,没有能在进入一次函数学习时给学生以整体观,传递函数研究的基本套路. 最近笔者有机会执教正比例函数公开课,本着"用教材教"的理念,我们打破教材上的限制,重新设计了从列出一次函数关系式出发,然后开始系统研究特殊的一次函数即正比例函数,让学生既"先见森林",又重点"聚焦树林",取得了较好的教学效果.本文先呈现该课的教学设计,再给出跟进解读,供研讨.

机标关键词：单元教学、创新、一次函数、用教材、函数关系式、学习内容、学生、系统研究、数的概念、教学设计、教学研讨、教学效果、函数学习、传递函数、整体观、公开课、执教、树林、森林、理念

分类号：G63;O17

在线出版日期：2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5