从教师讲题到学生说题--初中数学习题讲评新探索

摘要：

传统的数学习题讲评课教学，往往都是以教师讲题为主，解题思路由教师讲解，解题过程由教师展示，学生只能充当听众。教师以自己思维取代了学生的思维，把自己认为最好的方法“灌输”给学生，这样的结果是学生做得多，教师讲得也多，但是不少学生在遇到同类或相似的题型，甚至是原题时，还会出现错误。教师此时不禁感叹“现在的学生怎么这么难教呢？”其实问题不在学生，而在于我们老师，一味儿地“灌输”只会让学生没有自己的见解，扼杀了学生的独立思考，不利于学生思维能力的培养。

机标关键词：教师、学生、初中数学、思维能力的培养、数学习题、解题过程、灌输、独立思考、讲评课、听众、题型、路由、教学、方法

分类号：H31;G4

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81