老“歌”新唱，唱的响亮--一节一次函数单元复习课的教学设计与反思

摘要：

2015年12月28日，睢宁县在一农村中学举行了一次初中数学“走乡村—真教研、真学习”教学研讨活动。此次活动以期末复习课教学为研讨主题，活动前一周提前告知课题，各学校备课组集体备课，活动当日现场抽签，随机确定教师课堂展示。活动充满了较浓厚的“真教研、真学习”教研氛围，特别是活动中的一节“一次函数的复习”课引起了较强烈的反响。如何有效地梳理、应用、复习巩固一次函数的概念、图像和性质，使学生在新课学习的基础上对一次函数有一个更完整、更深刻的认识，让复习课这首老“歌”被唱出新意、唱的响亮？执教者在教学设计过程中以系列问题串为主线，以渗透数学思想方法为主旨，以学生自主探究为核心，以小组合作学习为辅助，取得了较好的教学效果，对这一问题给予了较好的诠释，也获得了一致好评。以下是此设计与反思，敬请大家思考与批判。

机标关键词：一次函数、单元、复习课教学、活动、小组合作学习、数学思想方法、教研氛围、设计与反思、自主探究、学生、数的概念、农村中学、课堂展示、教学研讨、教学效果、教学设计、集体备课、复习巩固、初中数学、执教者

分类号：G63;O17

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29