追求学生自主探究的数学课堂

摘要：

著名数学家和数学教育家波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”因此，教师要善于引导学生养成理解性探究的学习方法。一次公开课教学中，执教的内容是苏科版数学七年级下册的“零指数幂和负指数幂”。设计本课的宗旨是：“以生为本”“为理解而教”，培养“理解性探究”的学习方法，课堂教学的理念是：让学生充分参与、自主探究，让学生思维活跃起来。本课教学得到师生的充分好评。现将主要教学过程整理出来，并作必要的思考总结，与大家分享。

机标关键词：引导学生、自主探究、学习方法、课堂教学、数学家、理解性、为理解而教、以生为本、思维活跃、数幂、教学过程、苏科版、七年级、教育家、公开课、充分参、波利亚、宗旨、执教、知识

分类号：G63;G42

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“培养初中学生自主探究数学学习能力的策略研究”课题编号E-b/2013/011

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6