小先生制在中学数学概念教学中的尝试

摘要：

一、界定我国教育家陶行知先生在其教育理论中率先提出了“小先生制”。顾名思义，小先生制的意思是教师通过合理的教学设计（教师是教学的设计者和引导者），将教学内容通过教学群体中的出类拔萃者来实施，并在实施过程中依赖这些小先生去自我判断、调整、实施，教师的职责继续将在课堂中给予小先生教学进行修正。在陶行知先生所处教学年代里，小先生制一直占据教学主导地位的一种教学制度。笔者认为，小先生制与新课程教学理念有着如出一辙的本源，通过下表我们可以看出小先生制与新课程教学理念之间的相似之处与不同之处。

机标关键词：小先生制、中学数学、新课程教学理念、陶行知、教师、自我判断、主导地位、教学设计、教育理论、教学制度、教学内容、引导者、教育家、职责、群体、课堂

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-50,51