例谈数学教学中要挖掘什么

摘要：

众所周知，高三复习教学中需要一定的试题量训练，特别是复习教学中大量的试题训练给学生带来的知识混沌，这种情形在一线教学中常常遇到。在国内教育论坛中，常常看到学生这样的评述：上课听懂了老师讲的问题解法，但是为什么这么做？如何想到的？根本不明白。笔者认为，这应该属于教师对于试题讲评的不透彻引起的，这种不透彻往往只是将答案进行了传递，而没有对知识进行梳理或系统的整合，教师对这种试题讲得再多也无法提高学生的数学水平，顶多是培养了学生对于一些基本问题的熟练程度，笔者发现这样的教学在当下高三复习教学中却不是少数，情形令人堪忧。

机标关键词：复习教学、学生、试题讲评、知识、训练、问题解法、熟练程度、教师、教育论、整合、系统、数学、梳理、培养、混沌、国内

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32