把握问题层次实施有效追问

摘要：

追问”就是在学生回答了教师提问之后，教师富于启发性、有针对性的再次“提问”。通过追问达到教师强调某个关键点的目的，让学生抓住重点，搞清楚问题的本质；通过“追问”引导学生更为深入理解需要强调的关键问题，并努力地想把问题彻底弄清楚。追问是高效课堂中提高教学质量的有效手段。

机标关键词：引导学生、教师提问、抓住重点、教学质量、启发性、课堂

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-25,26