切中肯綮，让常态复习课不“常态”

摘要：

一、问题的提出
<br>　　高三数学复习课的重点是对基础知识、基本技能及基本思想方法进行系统梳理，帮助学生夯实基础和构建知识体系，提升学生解决问题的能力。正是基于这样的认识，笔者所在学校创设了“常态课”教学研讨系列活动。

机标关键词：解决问题的能力、知识体系、帮助学生、系列活动、思想方法、教学研讨、基础知识、夯实基础、高三数学、复习课、学校、系统、提升、梳理、技能、构建

分类号：D63;G63

资助基金：江苏省无锡市教育科学“十二五”立项课题“高中数学教师专业能力提升的有效策略研究”课题编号C/D/2014/001的阶段研究成果．

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50