10.3969/j.issn.1002-7572.2016.03.017
有心插柳柳更荫--寻找高中数学教学实效提升的切入点
数学是高中阶段的一门关键学科,更是高考之中的重头戏。因此,如何有效提升高中数学的教学实效,一直是教师所研究的重点。高中数学的学科特点十分鲜明,一方面,延续初中数学,在原有基础上增加了知识的难度和密度,另一方面,连接大学数学,逐步引入思想方法,整合具体知识点。在进行综合考量之后,笔者发现,课前准备、课堂行为与课后追踪都是提升教学实效的有效切入点。教师需要从多方面着力,运用好每一个着手点,将教学效果进行推进。
插柳、高中数学、教学实效、有效提升、知识点、学科特点、思想方法、课堂行为、课前准备、教学效果、教师需要、高中阶段、大学数学、初中数学、着手点、重头戏、切入点、追踪、整合、运用
S15;C95
2016-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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