小题细做——有感于一次复习课教学观摩

摘要：

高三复习教学是知识点的浓缩式教学,这需要教学中对于重要知识问题进行整合、有效的设计,而不能仅仅就题论题. 近期观摩了本地区某校W老师关于向量小题知识的复习课,令笔者对于复习课教学的设计感慨较多,W老师从高等数学中体现向量数量积与其和差之间的关系式(即极化恒等式)出发,设计了近年来考查较为热门的一系列类似问题,整堂课的设计仅仅围绕题根a· b= 1/4 [(a+b)2-(a-b)2]出发,让笔者也深深认识到了如何将小题进行了一番大作.

机标关键词：复习课教学、设计、知识问题、极化恒等式、向量、高等数学、复习教学、知识点、数量积、浓缩式、关系式、整合、考查、观摩、地区

分类号：G4 ;G6

在线出版日期：2016-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24