基于APOS理论的"代数式复习"教学设计探索

摘要：

美国教育家杜宾斯基在上世纪80年代提出了一种关于数学概念教学的理论模型.他认为数学概念的建立应该包含以下四个阶段:活动(Action)、程序(Process)、对象(Object)、图示(Scheme),取四个阶段的英文首字母,命名为APOS理论.APOS理论认为,学生学习数学概念的过程是一种自我心理的建构过程.

机标关键词：理论模型、代数式、复习、概念教学、数学概念、概念的建立、自我心理、学生学习、建构过程、首字母、教育家、英文、图示、命名、美国、活动、对象、杜宾、程序

分类号：G4 ;TP3

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36