思想引领感悟方法学会思考——一则"特殊化"思想指引下的解题教学案例的思考

摘要：

自从"课标"把数学思想作为"四基"之一提出后,关于数学思想的教学就一直备受大家的关注,但是大家强调都是在知识的形成过程中进行体验,最后进行归纳才会提出来,那么能否在章节复习时,利用专题复习的形式,对数学思想进行强化教学呢? 本文作如下尝试.

机标关键词：数学思想、感悟、方法、学会思考、特殊化、解题、专题复习、形成过程、强化教学、知识、体验、四基、课标

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-28,60