整合教材思关联,单元教学想整体——以"二次根式乘除(第1课时)"教学为例

摘要：

近读《中学数学》(下),发表了多篇著名特级教师李庾南老师的课例,其中以单元教学的起始课居多,反复品味、赏析这些单元教学的精巧构思和教学立意,笔者发现李老师基于对数学的深刻理解,整合教材,找准学生的最近发展区,使得整节课流畅自然,又富有教学深度.

机标关键词：整合、教材、关联、单元教学、二次根式、最近发展区、中学数学、特级教师、精巧构思、学生

分类号：G63;O17

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21