从"形"的角度感知"数"的大小——"有理数大小比较"的教学及感悟

摘要：

数轴是初中阶段的第一次数形结合,它是学生研究有理数、实数的表示、大小比较及运算的重要工具.在七年级上学期的"有理数大小比较"教学中,笔者借助数轴从"形"的角度捕获数的信息,让学生直观感知有理数之间的大小关系,数轴的教学价值得以充分发挥.

机标关键词：直观感知、有理数、教学价值、学生、数形结合、数的表示、大小关系、初中阶段、七年级、运算、信息、工具、捕获

分类号：J21;O15

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17